Détail d'une collection
Que sais-je ?*
Editeur :
ISSN :
pas d'ISSN
Sous-collections rattachées :
|
Documents disponibles dans la collection (733)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Recherche multi-critères
Livre imprimé
Le fonctionnement grammatical de la langue française est expliqué à travers des analyses sémantiques et syntaxiques.Livre imprimé
Marianne Plouvier, Auteur ; Bruno Gérentes, Auteur | Paris : Presses Universitaires de France (PUF) | Que sais-je ?* | 2012Le but de cet ouvrage est d'inscrire le tai chi chuan dans son contexte culturel et d'en expliciter la démarche d'enseignement.Livre imprimé
Le cinéma est un art. Un art indissociable des techniques qui le rendent possible. De la prise de vues au mixage en passant par la prise de son, le montage ou l'étalonnage, chaque étape de la création d'un film fait appel à des techniques, des s[...]Livre imprimé
Daniel Mesguich, Auteur ; Alain Viala, Auteur | Paris : Presses Universitaires de France (PUF) | Que sais-je ?* | 2011Essai théorique sur le théâtre, fruit d'une interaction entre un universitaire, historien du théâtre, et un metteur en scène. L'ensemble constitue une introduction aux pratiques, aux techniques et à l'esthétique dramatiques, abordant aussi bien [...]Livre imprimé
Le développement du chômage l'a montré : travailler est une norme. Dans nos sociétés occidentales, le travail est le principal moyen de subsistance mais aussi une part essentielle des occupations de chacun. L'ordre social s'organise autour de lu[...]Livre imprimé
Laurent Danon-Boileau, Auteur | Paris : Presses Universitaires de France (PUF) | Que sais-je ?* | 2013Les principales étapes de l'acquisition du langage chez l'enfant sont décrites, puis les diverses pathologies liées aux troubles du langage et de la communication et leurs différentes dimensions, en donnant quelques principes simples pour les di[...]Livre imprimé
Cécile Carra, Auteur ; Daniel Faggianelli, Auteur | Paris : Presses Universitaires de France (PUF) | Que sais-je ?* | 2011Cette étude dresse un état actuel des recherches et évaluations existantes sur les formes de violences à l'école. Elle propose des outils permettant de mieux saisir les enjeux, les manières d'étudier cette violence, de la dénoncer et de la traiter.